Le projet d’accueil du jeune enfant me permet de mettre en valeur ma pratique professionnelle, notamment auprès des parents. Il constitue également un véritable repère dans mon quotidien. Au cours de cette formation, j’apprends à élaborer une trame qui reflète mes orientations éducatives et pédagogiques, dans le respect de la charte nationale pour l’accueil du jeune enfant ainsi que des principes de neutralité et de laïcité. J’apprends également à présenter et expliquer ce projet d’accueil aux parents.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Production collective en sous-groupes, restituée et discutée en plénière.
Confrontation des pratiques entre participants, animée par le formateur.
Documents et outils remis aux participants, réutilisables sur leur lieu d’exercice.
Séquences filmées commentées, pour observer une pratique avant de la reproduire.
Pendant
Évaluation ludique tout au long des trois journées : chaque partie du projet d’accueil est rédigée pas à pas par le stagiaire, puis relue en sous-groupe.
En fin de formation
Restitution du projet d’accueil devant le groupe en fin de formation, avec retour du formateur sur la cohérence entre les valeurs affichées et les pratiques décrites.
À l’obtention
Attestation de formation et certificat de réalisation, établis à l’issue de la formation. Chaque stagiaire repart avec son projet d’accueil rédigé.
Ensuite
Sans durée de validité. Le projet d’accueil se met à jour à chaque évolution de la pratique ou du cadre réglementaire.
ACCESSIBILITÉ DE LA FORMATION
Les formations proposées par FSI AuRA sont, dans la mesure du possible, accessibles à tous. Si vous êtes en situation de handicap, permanent ou temporaire, ou si vous rencontrez une difficulté particulière susceptible d’avoir un impact sur le bon déroulement de votre formation, nous vous invitons à prendre contact avec nous en amont de la formation.
Nous pourrons ainsi échanger avec vous afin d’identifier vos besoins et, lorsque cela est nécessaire et possible, adapter les modalités d’accueil, l’organisation, les supports, la pédagogie ou les activités proposées, afin de favoriser votre participation dans les meilleures conditions. Chaque situation étant différente, les éventuels aménagements sont étudiés au cas par cas et en concertation avec la personne concernée.
Lorsque nous ne sommes pas en mesure de mettre en œuvre nous-mêmes les adaptations nécessaires, nous vous accompagnons dans la recherche d’une solution adaptée et pouvons notamment vous orienter vers l’Agefiph ou tout autre organisme ou partenaire compétent.
Christophe Pousset
Référent handicap - FSI AuRA
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Convention, convocations, puis les certificats.
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Engagements qualité & certifications
Questions fréquentes
Aucun texte ne l’impose à un assistant maternel, mais il est fortement recommandé et souvent demandé lors du renouvellement d’agrément par les services de PMI. Dans les faits, c’est surtout devenu un standard implicite du métier : les parents employeurs le réclament de plus en plus, et son absence se remarque.
Un texte de référence qui énonce dix principes communs à tous les modes d’accueil, portant notamment sur le respect du rythme de l’enfant, la sécurité affective, le rôle des parents et l’ouverture à la diversité. Elle constitue le cadre officiel auquel votre projet d’accueil doit se relier. La formation consacre un temps entier à mettre vos propres orientations en regard de ces dix principes, ce qui donne à votre document une assise que les familles et la PMI reconnaissent immédiatement.
Votre parcours et vos motivations, votre conception de l’accueil, le déroulé d’une journée type, l’aménagement de vos espaces, votre position sur le sommeil, l’alimentation, l’acquisition de la propreté, les écrans et les sorties, ainsi que la place accordée aux familles au quotidien. La formation fournit une trame et des rubriques types, que chacun adapte ensuite à sa réalité.
Le contrat fixe le cadre juridique : horaires, rémunération, congés, durée de la période d’essai. Le projet d’accueil décrit votre manière de travailler. L’un engage les deux parties sur des obligations, l’autre explique une pratique et sert de support au dialogue. Les deux sont complémentaires et un projet d’accueil clair prévient une bonne partie des désaccords qui surgissent en cours de contrat.
C’est l’un des points les plus délicats du métier, et la formation le traite directement. Il s’agit d’adopter une posture de non jugement, dans le respect des principes de neutralité et de laïcité, tout en accueillant chaque enfant et sa famille dans leur singularité culturelle et sociale. La formation vous aide à clarifier par écrit ce que vous pouvez accompagner, ce qui relève de la décision des parents, et où se situe votre limite professionnelle.
Non, ce n’est pas nécessaire. Si vous avez déjà des notes ou une première version, apportez les, nous partirons de là. Sinon, la formation part de zéro et c’est même le cas le plus fréquent : la difficulté n’est jamais de savoir quoi écrire mais de se lancer.
Vous repartez avec une trame structurée et une première version rédigée, construite pendant les trois journées à partir de votre propre pratique. Il vous restera à l’affiner, mais l’essentiel sera fait. Prévoyez ensuite de le relire chaque année : votre pratique évolue, vos espaces changent, et la formation vous donne la méthode pour le mettre à jour seule.
Oui. Elle est éligible à la prise en charge IPERIA pour les assistants maternels et les salariés du particulier employeur. Nous vous accompagnons dans le montage du dossier, la démarche se faisant en amont de la session.
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Dites-nous vos effectifs et vos contraintes de dates : nous revenons vers vous sous 48 h avec un devis et des créneaux. Sauf cas particulier, la formation peut être mise en place dans les 15 jours.
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