La formation Parler avec un mot un signe (niveau 1) est un outil de communication visuelle qui permet d’exprimer des idées, des émotions et des concepts à travers des mouvements des mains et du corps. Cette méthode est particulièrement utile pour les personnes qui ont des difficultés à s’exprimer verbalement, comme les enfants en bas âge. En utilisant la Communication Gestuelle en complément de la parole, les individus peuvent améliorer leur capacité à communiquer de manière efficace et à comprendre les messages des autres.
MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Temps d’échange sur les situations rencontrées par les participants.
Confrontation des pratiques entre participants, animée par le formateur.
Documents et outils remis aux participants, réutilisables sur leur lieu d’exercice.
Supports ludiques mobilisés comme outils d’apprentissage et d’animation.
Pendant
Évaluation sous forme de jeux et de mises en situation tout au long des trois journées : chaque signe appris est remobilisé en situation d’accueil, de repas ou de change.
En fin de formation
Mise en situation de synthèse : animer un temps de comptine et un temps de lecture signée devant le groupe.
À l’obtention
Attestation de fin de formation et certificat de réalisation, établis à l’issue de la formation pour chaque participant.
Ensuite
Sans durée de validité. Le niveau 2 constitue la suite du parcours pour élargir le vocabulaire signé.
ACCESSIBILITÉ DE LA FORMATION
Les formations proposées par FSI AuRA sont, dans la mesure du possible, accessibles à tous. Si vous êtes en situation de handicap, permanent ou temporaire, ou si vous rencontrez une difficulté particulière susceptible d’avoir un impact sur le bon déroulement de votre formation, nous vous invitons à prendre contact avec nous en amont de la formation.
Nous pourrons ainsi échanger avec vous afin d’identifier vos besoins et, lorsque cela est nécessaire et possible, adapter les modalités d’accueil, l’organisation, les supports, la pédagogie ou les activités proposées, afin de favoriser votre participation dans les meilleures conditions. Chaque situation étant différente, les éventuels aménagements sont étudiés au cas par cas et en concertation avec la personne concernée.
Lorsque nous ne sommes pas en mesure de mettre en œuvre nous-mêmes les adaptations nécessaires, nous vous accompagnons dans la recherche d’une solution adaptée et pouvons notamment vous orienter vers l’Agefiph ou tout autre organisme ou partenaire compétent.
Christophe Pousset
Référent handicap - FSI AuRA
Indicateurs de résultats
Ce qui se passe ensuite
Vous envoyez
Le formulaire ci-contre, ou un appel si vous préférez.
Nous analysons
Vos effectifs, vos risques, vos contraintes de dates.
Sous 48 h
Vous recevez un devis
Détaillé, gratuit, sans engagement, avec des créneaux.
La formation a lieu
Convention, convocations, puis les certificats.
Sous 15 jours
Engagements qualité & certifications
Questions fréquentes
C’est une méthode qui consiste à accompagner certains mots clés d’un signe, tout en continuant à parler normalement. Les signes sont empruntés à la langue des signes française, mais il ne s’agit pas d’apprendre la LSF, qui est une langue à part entière avec sa grammaire et sa syntaxe. Elle se distingue aussi du français signé, de la langue parlée complétée et du makaton, qui répondent à d’autres publics et à d’autres objectifs. La formation consacre un temps entier à situer ces différentes approches les unes par rapport aux autres.
Non, et c’est l’inquiétude la plus fréquente. La parole est toujours associée au geste, jamais remplacée par lui : l’enfant entend le mot chaque fois qu’il voit le signe. Dans la pratique, il abandonne spontanément les signes dès qu’il peut prononcer les mots, sans qu’on ait à intervenir.
Vers 6 à 8 mois, quand l’enfant commence à pointer du doigt et à imiter. Les premiers signes en retour apparaissent généralement entre 9 et 12 mois, avec de grandes variations d’un enfant à l’autre. Commencer plus tôt n’est pas gênant, cela habitue simplement l’adulte à signer avant que l’enfant ne réponde.
Une quarantaine de signes du quotidien, choisis parmi ceux qui servent réellement : manger, boire, dormir, encore, doudou, changer la couche, mais aussi les signes liés aux émotions et aux ressentis. C’est largement suffisant pour couvrir les situations qui génèrent le plus de frustration chez l’enfant. Mieux vaut maîtriser quarante signes utilisés tous les jours qu’en connaître deux cents jamais employés.
La communication gestuelle associée à la parole s’adresse d’abord à tous les enfants de la période préverbale, et elle bénéficie naturellement à ceux dont la parole tarde à venir, puisqu’elle réduit leur frustration. Pour un enfant porteur d’un trouble avéré, elle ne remplace pas une prise en charge spécialisée : d’autres approches existent, comme le makaton, et la formation vous aide à les distinguer pour savoir vers quoi orienter les familles.
C’est fortement souhaitable, mais pas indispensable pour commencer. Un enfant peut très bien signer chez son assistante maternelle et pas chez lui, la cohérence entre les deux lieux accélère simplement les choses. Un module entier est consacré à l’information et à l’implication des familles, avec des supports pour leur présenter la démarche sans les mettre en difficulté.
Il approfondit le vocabulaire au delà des besoins physiologiques de base, aborde des situations plus élaborées et consolide la pratique acquise au niveau 1. Il se suit après une période de mise en application sur le terrain, le temps que les premiers signes s’installent dans votre quotidien.
Oui. Elle est éligible à la prise en charge IPERIA pour les assistants maternels et les salariés du particulier employeur. Nous vous accompagnons dans le montage du dossier, la démarche se faisant en amont de la session.
Vous avez un projet ?
Dites-nous vos effectifs et vos contraintes de dates : nous revenons vers vous sous 48 h avec un devis et des créneaux. Sauf cas particulier, la formation peut être mise en place dans les 15 jours.
Nous l'étudions et revenons vers vous avec un devis détaillé et des créneaux possibles. Un accusé de réception vient d'être envoyé à votre adresse e-mail.
Réponse sous 48 heures ouvrées
Ce qui se passe maintenant
C'est urgent ?
Appelez-nous directement au 06 50 40 76 15, du lundi au vendredi.
Pas d'accusé de réception ?
Regardez dans vos indésirables. Sinon, écrivez-nous à contact@fsiaura.com.
Un besoin d'adaptation ?
Notre référent handicap étudie chaque demande sous 5 jours ouvrés.
